PEDAGOGÍA

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la educación, supone una serie de cambios tanto en la relación didáctica como en las condiciones de producción y de consumo. 

De acuerdo con algunos autores, la relación didáctica tradicional no es simétrica, uno de los interlocutores posee un"saber" que el otro no tiene. Con la introducción de las TICE, se produce una disminución de la asimetría en las relaciones, pues el cambio de interlocutores es constante. El que posee el saber, a su vez es el que recibe el saber.